Ponencias Comunicación académica científica y cultural en abierto 2024

Ponencias en este bloque:

Formação Profissional em Repositórios Digitais: um curso criado para melhorar a gestão dos profissionais de Informação
Claudete Fernandes de Queiroz

Monitoramento da produção científica depositada no Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense
Josimara Dias Brumatti Jane Alice de Souza Teixeira, Fernanda Demétrio da Silva Alves

Repositório bilíngue em língua de sinais: formação na perspectiva inclusiva
Tania Chalhub, Maria Veloso

Compartir para generar nuevo conocimiento: construcción de una propuesta para el fortalecimiento de las prácticas en ciencia abierta para los grupos de Investigación de la Facultad de Odontología, Universidad de Antioquia
Ana Isabel Correa-Orrego

El patrimonio documental y la digitalización como trabajo colaborativo
Pablo Mendez Moura, Flavia Giménez, Florencia Bossié

La ruta de la Ciencia Abierta en Uruguay: políticas, infraestructuras y actores
Magela Cabrera, Carina Patrón, Mabel Seroubian

Evaluación de estrategias de servicios de marcación y de publicación para artículos científicos
Santiago Soler, Dolores García, Gonzalo Luján Villarreal, Adela Ruiz

Consideraciones y buenas prácticas en la aplicación de Inteligencia artificial en revistas diamante: caso de la revista Tecnología en marcha
Alexa María Ramírez-Vega

Talleres 2024

Pioneros de los datos de investigación

A cargo de Malgorzata Lisowska Navarro

Cupo máximo 28 personas.

Público objetivo: Investigadores y/o personal académico- administrativo involucrado en la prestación de servicios de apoyo a la gestión de datos.

Objetivo: Sensibilizar y adquirir los conocimientos sobre la gestión de datos de investigación en una institución de educación superior, teniendo en cuenta las diversas variables y diferentes actores que están involucrados en el proceso.

Es un taller presencial, teórico – práctico que emplea el juego de roles e invita a la discusión por parte de todos los participantes, quienes deben lograr su misión secreta. El taller se acompaña con una presentación teórica de los diferentes componentes del plan de gestión de datos, además de resolver dudas que surjan durante su desarrollo por parte de los participantes.
El taller tendrá como objetivo lograr la construcción del plan de gestión de datos del proyecto asignado (de diferente índole), y cada participante deberá personificar su rol para aportar en la discusión y resolver el reto. Al finalizar las discusiones, se realizará una plenaria en la cual cada grupo deberá compartir los resultados de sus discusiones y los integrantes podrán exponer sí lograron cumplir o no su misión secreta.

 

Aplicación de la IA en bibliotecas

A cargo de Comité Organizador

Cupo máximo: 30 personas

Construcción del conjunto de datos. El proceso de curación y difusión de los datos en el Repositorio de Datos Académicos RDA-UNR

A cargo de:

Paola C. Bongiovani 1,2 , pbongio@unr.edu.ar; Paulina Freán 1,2 paulina.frean@unr.edu.ar; Dolores Quintana 1 doloresquintanaunr@gmail.com; Fernando Díaz Pacífico 2,3 fdiazpacifico@fbioyf.unr.edu.ar

1 Universidad Nacional de Rosario. Unidad de Gestión de Acceso Abierto.
2 Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios en Bibliotecología y Ciencias de la Información.
3 Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Cs. Bioquímicas y Farmacéuticas. Biblioteca Dr. Hipólito González.

Cupo máximo: 50 personas

Resumen
Se presenta un taller dirigido a profesionales de la información e investigadores, enfocado en el proceso de curación de datos en un repositorio específico. Se identifica el problema de la falta de conocimiento y práctica en la curación de datos, destacando la importancia de esta tarea para asegurar la calidad y reutilización de los datos de investigación. En el marco de la Ley 26.899 de acceso abierto en Argentina y la política institucional de acceso abierto, la justificación radica en la necesidad de capacitar a profesionales y usuarios en este proceso. Los objetivos del taller abarcan la comprensión de la motivación detrás de la curación de datos y la familiarización con el proceso y las herramientas necesarias para llevarlo a cabo. La metodología propuesta es teórico-práctica, con acceso a un repositorio de testeo disponible en la Universidad Nacional de Rosario (UNR) (https://test-dataverse.unr.edu.ar/) y el requerimiento de que los participantes traigan sus propios conjuntos de datos para curar. Los resultados esperados incluyen que los participantes adquieran habilidades prácticas en la curación de datos y comprendan su importancia para la integridad y reutilización de la investigación, con la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos.

El equipo de comunicación del Repositorio de Datos Académicos (RDA-UNR) ha desarrollado una estrategia para promover la difusión de datos de investigación mediante la creación de videos cortos titulados «Historia de datos». Estos videos buscan presentar al investigador, su tema de investigación y destacar los datos más importantes y su potencial aplicación. La iniciativa, financiada por el Fondo de Acceso Global DataCite, tiene como objetivo aumentar la visibilidad y el valor de los datos de investigación, promoviendo la ciencia abierta, la transparencia, y la colaboración. A través de la colaboración entre los investigadores y el equipo de comunicación del RDA, los videos son editados y difundidos en redes sociales y otras plataformas, utilizando microformatos que faciliten la rápida diseminación. Esta estrategia no solo busca ampliar el alcance de la investigación sino también fortalecer los lazos entre la comunidad y la universidad.

Requerimientos de equipo técnico para el taller

  • Se requiere los siguientes equipos: computadora, proyector, parlantes, conexión a Internet.
  • Los participantes deben traer su propia notebook y tener conexión a internet.
  • Deberán contar con un conjunto de datos e interiorizarse con la investigación relacionada con esos datos.

Ponencias Comunicación académica científica y cultural en abierto 2023

Miércoles 18 – 11:30  – 12:30

Ponencias en este bloque:

Accesibilidad de artículos en formato PDF en revistas científicas de acceso abierto

Alexa Ramírez-Vega

 

Vitrinas del conocimiento: una oportunidad para la acción

Marisol Goyeneche Reina; Ana Lorena Niño Téllez

 

Formación de competencias para la Ciencia Abierta en la Universidad del Rosario (Colombia)

July Andrea Garcia Amézquita, Margarita LISOWSKA NAVARRO

 

Miércoles 18 – 14:00 – 15:30

Ponencias en este bloque:

Alianza SIDALC: plataforma hemisférica que promueve el acceso abierto a información agropecuaria

Manuel Hidalgo Oconitrillo

 

O desafio do acesso aberto para os povos originários Kaingang na era digital

Claudia Carmem Baggio, Edgar Bisset-Alvarez

 

Aplicação da metodologia das boas práticas na submissão e autoarquivamento de recursos educacionais abertos em repositórios

Eva Priscila Vieira Dann, Caterina Marta Groposo Pavão

 

Viernes 20 – 10:30-11:30

Acesso Aberto Verde: breves reflexões a partir de casos da produção intelectual publicada por Instituições de Ensino brasileiras

Josimara Dias Josi

 

Criação de Metadados Dublin Core para documentos de patentes no Arca – Repositório Institucional da Fundação Oswaldo Cruz

Éder de Almeida Freyre, Fabricia Pires Pimenta Ribeiro, Claudete Fernandes de Queiroz, Raphael Belchior Rodrigues

 

Criação de um chatbot para o ARCA – Repositório Institucional da Fiocruz

Valéria Machado da Costa, Claudete Fernandes de Queiroz, João Pedro Borges da Rocha Guimarães, Clara Gomberg Faulhaber do Vale, Paloma Mamede, Aline Alves da Silva, Catarina Barreto Malheiro Pereira, Tatiane Militão

Talleres 2023

Los talleres son simultáneos y necesitan inscripción previa por medio de biredialistec.uy@gmail.com

 

Gestión de datos de investigación

A cargo de Malgorzata Lisowska Navarro

Cupo máximo 28 personas.

Objetivo: Sensibilizar y adquirir los conocimientos sobre la gestión de datos de investigación en una institución de educación superior, teniendo en cuenta las diversas variables y diferentes actores que están involucrados en el proceso.

Es un taller presencial, teórico – práctico que emplea el juego de roles e invita a la discusión por parte de todos los participantes, quienes deben lograr su misión secreta. El taller se acompaña con una presentación teórica de los diferentes componentes del plan de gestión de datos, además de resolver dudas que surjan durante su desarrollo por parte de los participantes.
El taller tendrá como objetivo lograr la construcción del plan de gestión de datos del proyecto asignado (de diferente índole), y cada participante deberá personificar su rol para aportar en la discusión y resolver el reto. Al finalizar las discusiones, se realizará una plenaria en la cual cada grupo deberá compartir los resultados de sus discusiones y los integrantes podrán exponer sí lograron cumplir o no su misión secreta.

 

Preservación digital en repositorios institucionales

A cargo de Marisa Raquel De Giusti

Este workshop estará dedicado a relatar las actividades recomendadas en un repositorio institucional para cumplir con su objetivo central de preservar el patrimonio y la producción académica, científica y de extensión de una institución de educación superior. Las actividades de preservación en un repositorio institucional están guiadas por una política que es el documento de más alto nivel que define los objetivos a cumplir, por debajo de este documento se encuentra el plan de preservación y tras el mismo y a más bajo nivel todas las actividades que se realizan en atención a cumplir con la normativa ISO 14721 que define las funciones necesarias en un repositorio para cumplir con la obligación de preservar y dar acceso a largo plazo a sus contenidos. Los procesos de ingesta, archivo, administración, gestión de datos, planeamiento de la preservación y acceso así como el seguimiento del paquete de información a lo largo del ciclo de vida.
Dentro del devenir de actividades también se mostrarán procesos vinculados a una apropiada digitalización dentro de un repositorio institucional para asegurar la producción de documentos preservables y de calidad.
Asimismo se hará un recorrido por la documentación que debería tenerse, en acuerdo con la Norma ISO 16363 (de certificación) que es un punto extremadamente débil en todos los RIs.

 

Gestión de Dataverse y buenas prácticas para la organización de sets de datos

A cargo de Laura Rezende

Cupo máximo 25 personas

Lugar: (Sala de Informática)

El workshop tratará de datos científicos abiertos: definiciones y perspectivas de la apertura; conceptos y normativas que implican la gestión de datos científicos a nivel institucional; repositorios de datos científicos que utilizan el software Dataverse: principales funcionalidades, funciones y posibilidades para la conservación de datos; creación y configuración de colecciones; asignación de permisos de usuario; funcionalidades de Dataverse a nivel de comunidades Dataverse, conjunto de datos y archivo; sumisión de datos en la práctica (sumisión de conjuntos de datos y archivos).

Ponencias Comunicación académica científica y cultural en abierto 2022

Produção científica sobre os princípios fair a partir do directory of Open Access Journal – DOAJ

Autoras

  • Ana Julia Lopes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil
  • Edna Karina da Silva Lira, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil
  • Angélica Conceição Dias Miranda, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil

Resumen

Uma mobilização em prol da abertura dos dados científicos vem sendo discutida visto que novas tecnologias estão surgindo facilitando o acesso, transferência e análises de dados. Nesse contexto, surgem os princípios orientadores FAIR com o intuito de auxiliar no processo de gestão de dados de pesquisa. Diante do exposto o presente estudo teve como objetivo investigar a produção científica sobre os Princípios FAIR a partir do Directory of Open Access Journals – DOAJ. Utilizou-se da técnica bibliométrica para desenvolver os objetivos. A coleta de dados aconteceu entre os dias 26 a 30 de agosto de 2021. A busca recuperou 103 documentos – 97, com o termo em inglês, e 6 em português, sendo salvos no Zotero para então começar a análise. Constatou-se que, dos 103 documentos recuperados no DOAJ, 40 disseram sobre o tema da pesquisa. Entre os principais resultados se destaca que os periódicos Data Science Journal, Frontiers in Marine Science, International Journal of Digital Curation, Liinc em Revista e PeerJ Computer Science mais publicaram sobre o tema; os assuntos abordados dentro da temática foram Princípios FAIR; Dados FAIR; Repositório de Dados; Ciência Aberta; FAIR; Gestão de dados; interoperabilidade; Infraestrutura de pesquisa e Gerenciamento de dados de pesquisa. As considerações finais mostram que o DOAJ comporta amplamente os debates difundidos sobre o assunto pelas comunidades internacionais científicas nos últimos anos.

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Políticas nacionais de apoio à ciência aberta: análise contrastiva das iniciativas desenvolvidas nos Estados Unidos, Portugal e Brasil

Autoras

  • Izabel Antonina de Araújo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil
  • Maria Aparecida Moura, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Resumo

Este trabalho apresenta elementos estruturantes de políticas de ciência aberta e indica como as iniciativas de abertura da ciência têm sido constituídas nos Estados Unidos, Portugal e Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa interpretativa, de natureza aplicada que identifica e analisa as condicionantes de uma política de ciência aberta e os elementos que a sustentam. Utiliza-se como método de investigação o estudo de caso cross case para identificar e analisar as variáveis que permeiam o campo político dos países em estudo. Identifica que as políticas se encontram em grau de evolução diferenciado entre os países. Nos Estados Unidos, observa-se forte envolvimento de atores políticos e sociais nas ações de ciência aberta com várias iniciativas que envolvem o acesso às publicações e aos dados de pesquisa, educação aberta e ciência cidadã. Portugal apresenta uma estrutura consolidada para acesso aberto às publicações, conta com o apoio de atores sociais e políticos, alinhamento com as políticas da União Europeia, além de trabalhar para aprovação de uma política nacional de ciência aberta no país. O Brasil apresenta avanços importantes nas questões de acesso às publicações, mas ainda não dispõe de um marco legal, uma política governamental orientadora para as agências de fomento à pesquisa, universidades e instituições de pesquisa. Conclui-se que as políticas de ciência aberta com foco no acesso justo, democrático e igualitário pautam-se pelo contexto sociocultural do país e sua efetividade depende da governança de recursos informacionais em rede com ações coordenadas entre os diferentes atores sociais, econômicos e políticos.

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De la gestión de archivos sonoros: teorías y conceptos

Autoras

  • Ana Teresa Badía Valdés, Universidad de La Habana, CUba
  • Irene Trelles Rodríguez, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Ecuador

Resumen

La mirada a los archivos sonoros debe realizarse desde la perspectiva teórica de la Ciencia de la Información- y de la Ciencia de la Comunicación, entre otras ramas de estudio. En la actualidad gran parte de lo sonoro no se recopila de forma sistemática. Y, es contradictorio que en esta era de tecnologías en la cual las producciones digitales, se puedan escuchar, almacenar, intercambiar y producir en plataformas novedosas, no existan muchas garantías ni certezas que estén siendo archivadas y preservadas adecuadamente a nivel mundial.
El desarrollo teórico y práctico del tema es novedoso pero muy poco extendido, como lo demuestra la escasa bibliografía en el ámbito internacional. Este texto tiene como objetivo sistematizar teorías y conceptos de la Ciencia de la Información y la Comunicación que tributan a la gestión de archivos sonoros, fuentes del patrimonio de nuestras naciones. Se utilizan tres métodos investigativos del nivel teórico: el método de análisis y síntesis el cual se emplea para realizar el análisis de textos que abordan el tema; se hace uso del método histórico lógico para realizar un recorrido por los antecedentes del tema; y se aplica el método sistémico para articular teorías y conceptos relacionados con el tema. Se emplea como técnica el análisis bibliográfico- documental, y la triangulación de datos.

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Transformación digital de un archivo histórico mediante el uso de un software de código abierto: el caso del Archivo Histórico de la Real Caja de Zacatecas

Autora

  • Sara María del Patrocinio Rodríguez Palacios, Tecnológico de Monterrey, México

Resumen

Las entidades y agentes culturales tienen como misión administrar y gestionar sus bienes y servicios estableciendo para ellos los procedimientos, normas, y herramientas que garanticen el logro de sus objetivos. En su compromiso por preservar, dar visibilidad y acceso a sus contenidos, la Dirección Nacional de Patrimonio Cultural del Tecnológico de Monterrey gestionó la digitalización del Archivo Histórico de la Real Caja de Zacatecas, 1576-1936, mismo que custodia, conserva, difunde y tiene en comodato su Campus Zacatecas. En esta ponencia se compartirán algunos aspectos que se contemplaron para garantizar el éxito de este proceso: organización de los contenidos para reflejarlos en la herramienta tecnológica de gestión del Repositorio Institucional del Tecnológico de Monterrey (RITEC) para relejar el cuadro de clasificación archivística; ajustes a la política de desarrollo de colecciones, definición de niveles de acceso, aprovisionar las capacidades de almacenamiento de información o de transferencia de datos; apego a un estándar de metadatos que permitiera registrar las características particulares; los procesos de preservación, la curaduría de metadatos y la importante colaboración de un gran equipo interdepartamental e interdisciplinario. Se comparten los resultados y se propone una innovación tecnológica como estrategia de mejora para la gestión de los recursos digitalizados.

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A importância do povoamento da produção acadêmica de TCCs/TCRs no Arca – Repositório Institucional da Fiocruz

Autores

  • Claudete Fernandes de Queiroz, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Luciana Danielli de Araujo, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • der de Almeida Freyre, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • aphael Belchior Rodrigues, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Catarina Barreto Malheiro Pereira, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Tiago Martins da Costa Ferreira, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Rita de Cassia da Silva, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Viviane Santos Veiga, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Patrícia Carvalho Mendes, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Glauce Pereira, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Ana Maria Souza dos Santos, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Igor Falce Dias de Lima, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil
  • Maria da Conceição Calmon Arruda, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil

Resumen

O trabalho tem como objetivo apresentar o novo fluxo de depósito das coleções Trabalhos de Conclusão de Curso e de Residências (TCCs/TCRs) dos programas de pós-graduação da Fiocruz no Arca – Repositório Institucional, que será realizado através de autoarquivamento feito pelos próprios alunos, conferido pela secretaria acadêmica e depois aprovado pelo bibliotecário. Foram elaborados dois tutoriais para ajudar no procedimento do novo fluxo, visando facilitar o trabalho de gestão dos gestores Bibliotecários das Unidades da Instituição e permitir uma melhor recuperação destas coleções. Para a realização deste trabalho foram realizados diversos treinamentos e criados dois tutoriais para facilitar a inserção destas coleções no Repositório. Como resultado, espera-se contribuir para disponibilizar em acesso aberto, como também permitir uma visualização e quantificação destas coleções de forma ágil e eficiente.

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Ponencias Comunicación académica científica y cultural en abierto 2022

La innovación en la enseñanza y el aprendizaje de las artes visuales y plásticas en estudiantes de la EPEA-UJED

Autores

  • Ontiveros Moreno Leticia, Universidad Juárez del Estado de Durango, México
  • Vázquez Moreno José Candelario, Universidad Juárez del Estado de Durango, México
  • Nájera Tejada Silvia Isabel, Universidad Juárez del Estado de Durango, México
  • Vital Rumebe, Gabriela, Universidad Juárez del Estado de Durango, México
  • Guerra Rojas Claudia Gabriela, Universidad Juárez del Estado de Durango, México

Resumen
La Escuela de Pintura Escultura y Artesanías (EPEA), de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED), es una institución fundada hace más de 60 años, el avance ha sido mayor en estos tiempo; por ello se platea una comunicación en abierto de las actividades que se pueden aplicar para el desarrollo del proceso creativo innovador, el cual da lugar a expresar formas de enseñanza y aprendizaje, que permite obtener mejores resultados, y por ende, es necesario aplicar habilidades diferentes en la práctica docente.
El objetivo es describir las estrategias innovadoras, que fortalezcan acciones de enseñanza y aprendizaje, e impacten en la producción de obras creativas. El análisis de varios autores, enfocan al proceso creativo y la innovación de la práctica docente, entre ellos: Marín, Rommel, Sambrano, Rodríguez, Cadme, que hacen mención a las técnicas innovadoras de las artes visuales y Rudolf Arnheim, da la pauta a la enseñanza de las artes, se toman en cuenta los principios de la UNESCO y lineamientos de la OCDE. La metodología aplicada de tipo cualitativo, con un enfoque exploratorio, mediante el diseño de investigación documental. Los resultados obtenidos han sido favorables para el desarrollo del proceso creativo en estudiantes de las Artes Visuales.

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Comunicación de la ciencia, la tecnología y la innovación: elementos para una conceptualización democratizadora

Autoras

  • Irene Trelles Rodríguez, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Ecuador
  • Miriam Rodríguez Betancourt, Universidad de La Habana, Cuba
  • Ana Teresa Badía Valdés, Universidad de La Habana, Cuba

Resumen                                             

Se valoran tendencias sobre la conceptualización  de la comunicación de la ciencia, la tecnología y la innovación, en un estudio  teórico, cualitativo, desde la interpretación hermenéutica.  Se muestran  enfoques y conceptos que intentan explicar este tipo de comunicación y reflejan la fragmentación del pensamiento acerca de este fenómeno, lo cual se explica por su carácter emergente. El  objetivo general es analizar algunos enfoques y conceptos sobre la comunicación de la ciencia, la tecnología y la innovación, dado el carácter polisémico de este concepto emergente. Se comparte con Jorge Huergo (2001) el abordaje de la comunicación, no entendida  solamente en su dimensión mediática, sino como proceso que se  hace comprensible en relación con la cultura, y por ello, se trata de la construcción de significados compartidos. Se identifica en el trabajo la diferencia en cuanto a la comunicación de la ciencia de la tecnología y la innovación, asumida como divulgación de la ciencia; la concepción que la relaciona con los niveles de comunicación propuestos por Martín Serrano, y permite ubicarla  en el nivel mediático, y finalmente, se analiza  la concepción dialógica y democrática concebida en el modelo de Freyre (1973), al cual se adhieren las autoras.

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Repensar los Recursos Educativos Abiertos desde los paradigmas de la educación

Autora

  • Montserrat García Guerrer, Universidad Autónoma de Zacatecas, México

Resumen

El presente trabajo presenta una reflexión teórico-conceptual para mostrar los elementos que pueden recuperarse de diferentes paradigmas educativos para el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA), planteado desde la propuesta de apertura de la ciencia. Se parte de las bases epistemológicas de la ciencia para a continuación presentar una reflexión de la posible forma de abordaje de la propuesta de REA desde diferentes paradigmas educativos, con sustento teórico, sobre las diferentes formas de abordar el uso de este tipo de recursos que suponen una apertura no solo del acceso a la información sino de los procesos de aprendizaje. Se concluye que es viable recuperar elementos de los diferentes paradigmas para enriquecer la práctica educativa frente a una realidad cada vez más demandante de propuestas de acción para la mejora y el cambio y que solo el conocer el origen y las posturas de los diferentes paradigmas permite rescatar las opciones más viables.

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Mesa de debate: Evaluación abierta en revistas

Una mesa para discutir sobre las posibilidades de la evaluación abierta en revistas científicas.

Participan:

  • Rafael Grande, Encrucijadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales de España
  • Riva Quiroga, The Programming Historian de Reino Unido
  • Arturo Silva Rodríguez, Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social de México
  • Melissa Varela Briceño, Revista Pensar en Movimiento de Costa Rica
  • Andrea Méndez, Revista Arte, Cultura y Sociedad de Costa Rica

Modera Paola González, Universidad Técnica Nacional